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法治教育的本質，是對話。 司改會除了為人熟知的個案救援與法案倡議工作，還長期走入校園，試圖開創不同的對話形式，例如模擬法庭或跨領域冤案專題課程。另一頭，不分寒暑，司改會辦公室也總是有許多實習生的身影，讓我們不斷受到新的眼光的挑戰與刺激，進而發現自己認知與話語的盲點。 對話勢必不會完全舒適，也因此，願意進行這些對話的人，往往具有謙卑、願意接受質疑、卻同時願意做出艱難的價值判斷的特質。本期司思電子報，我們準備了三篇文章，讓大家看到，在這個或凸顯、或弭平不同人之間認知與價值判斷落差的過程中，有哪些老師、實習生，用什麼方式跟司改會一起努力著： |
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文｜李立丞 遊戲上線後，短短三天便觸及上萬人，近千則分享，許多民眾回應：「很震撼，謝謝你們。」 這篇文章，將帶讀者們，看見這群遊戲的幕後推手，如何設計劇情？過程中的取捨與反思？踏入傳播領域的困難…… |
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文｜陳梅慧 去年暑假，民間司改會與板橋高中生物科的賴雪蕙老師，以及23位高一數理資數班的同學，進行了一場實驗性的合作課程，我們將真實的冤案—陳敬鎧案，開發成8堂的帶狀課程，從自然科的視角切入冤錯案。 本文訪問了賴雪蕙老師，一位生物科教師是如何與冤案產生連結，以及老師的教育哲學。... |
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文｜蕭昊亮 108新課綱上路，教學現場撐出了更多彈性的教學空間。板橋高中生物科的陳妙嫻老師、蕭昊亮老師，開了一門「證據與真相的距離」校訂必修課程，以冤錯案為主題、一學年的探討實作課程。 本文邀請蕭昊亮老師分享過程中的心路歷程及反思。 |
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來過司改會辦公室，大概對於整牆的司改雜誌並不陌生。走過司改雜誌中那些過去改革的歲月，今年來到司改會25週年。今年的開頭對全世界、對台灣、對NGO、對司改會，都非常不容易。疫情的籠罩，讓所有事情的腳步被迫重新調整。 今年初的年度規劃會議，我們有了許多反省與期許。其中一件最令我們在意的是，司改會現在攤開內部工作會議議程，光北部辦公室包含法案政策跟個案就共有20個組別，我們如何讓大家看到司改會這麼多的法律議題、政策背後，相信改革、努力實踐的人們的身影與故事們。 也適逢疫情期間感受到，無法辦實體活動，電子媒介對於訊息的傳播更加重要了。於是我們決定重啟電子報。沒有主編也沒有責編，靠著各個部門在份內事務以外時間抽空帶著志工完成，每月一期，每月月底發刊。希望帶給大家軟性的司改之思，給大家更多不同的故事。 |
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